月3日上午，久违的阳光冲破云层，洒落下来，光芒四射。这一天，东阳教育又迎来一件大喜事——东阳市职业教育中心学校（以下简称东阳职教中心）正式成立。
在上月底举办的东阳市第十五次党代会上，东阳市委书记黄敏提出了今后五年工作的指导思想、目标要求，在“全面实现教育现代化”上，要求“提高中职教育发展水平”。新年伊始，东阳职教中心的成立，正是呼应这一要求的极佳落笔。
发展职业教育服务转型升级
06年，“加快发展现代中等职业教育”这几个字，频频出现于各级文件、媒体上。过去的一年，《浙江省中等职业教育“十三五”发展规划》《金华市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施办法》《东阳市加快发展现代中等职业教育的实施办法》等重磅文件相继落地，意味着职业教育发展的春天来了。
职业教育的意义是多层面的，其中最直接的一点，就在于能够培养大量急需的高水平技能型人才。“调整职校布局，成立职教中心，是东阳市06年全面深化改革的一件大事，是深入实施‘两富’‘两美’现代化东阳建设战略的一项具体工作。”3日，东阳市委常委、宣传部长楼守威在成立仪式上提出，要为东阳经济社会的发展培养更多、更好的高素质劳动者和技能型人才。
作为职业教育的龙头学校，楼守威对新成立的东阳职教中心寄予了厚望。他说，要以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革创新为动力，着眼于服务东阳市经济转型升级，着眼于提高劳动者就业创业能力，着眼于人才的培养，推进现代中等职业教育体系的建设，大力提升中等职业教育的市场针对性、经济贡献率和社会吸引力，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。
新的发展平台，承载新的职教愿景。
全力深化改革争创省中职名校
社会在变革，社会对职业教育的需求也在不断变化。一些传统的工作岗位逐渐式微，一些新技术、新工种雨后春笋般出现，对职业教育的发展提出了新挑战。
记者获悉，东阳职教中心下设东阳技校校区和东阳二职校校区。此前，这两所相距不远的学校均为国家级重点职校，培养了一大批技能型、实干型人才，各有千秋。“从各种现实情况考虑，整合两所学校，可以更好地优化资源、集中优势，促进产教融合、校企合作，进一步提升东阳职业教育的吸引力和贡献力。”东阳市教育局党委书记、局长徐文金说。
管理统筹、师资统筹、招生统筹、财务统筹、专业统筹——如今，东阳职教中心实现“一套班子，五个统筹”，并综合考虑办学特色、专业优势、师资状况等因素，实施了专业调整。
记者获悉，接下去，东阳职教中心将认真实施“开放办学、深化内涵、科学创新、和谐发展”的发展战略，促进学校快速发展。“具体而言，要注重‘五个推进’，即推进学校基础能力建设、民主管理、人才培养模式改革、课程体系建设、示范校建设后续工作。”东阳市职业教育中心学校校长韦跃忠表示，以此来打造美丽校园、提升质量内涵、加快专业建设，争创“浙江省中职名校”。
新的发展契机，共绘新的发展蓝图。
人人皆可成才人人尽展其才
选茗、蓄水、置具、烹煮……古音袅袅中，吕露晶轻拈茶壶，将茶倒入杯中，顿时清香四溢。这位长得温婉动人的05级旅游班学生，将茶艺之道演绎得淋漓尽致。围观的人，不停地用手机对着她拍照。
眼神镇定，指触钞落，秒时间，卢丽莎就点完了把点钞券，共计00张。如此秒速，令众人发出了由衷的赞叹：“太快了！”“这速度不逊于银行专业人员呢！”
那边，简约而有力的成立仪式刚刚结束；这边，视频拍摄与后期编辑的学生已经制作好仪式情况，并在现场进行播放，令广大嘉宾啧啧称赞。
一个仪式，一个展示，是3日东阳职教中心成立大会的两大内容。专业成果、技能展示，带给众人的不仅是视觉享受，还有心灵震撼。“人生真的不是只有读大学这条路，读职校也是前途无量啊！”“看看他们娴熟的技术，走出校门后，也会成为各行各业的中坚力量。”这是两个与会学校校长的对话，令人感慨。
当天的展示内容十分丰富，分别设在两个校区。在东阳技校校区，有钢筋绑扎、电气线路安装、影视作品、校园“OO”、手工木雕、电子商务、数控加工等8个展示项目，令人大开眼界；在东阳二职校校区，则有发动机拆装、轮胎拆装、汽车排故等0个展示项目，让人竖起大拇指。
现场，“校园购”展示摊位尤其吸引人。“扫一扫，就可以下单哦。”5网站学生厉佳倩站在旁边吆喝着。她说，很喜欢这个专业，跟着老师学会了很多技能，以后可以直接从事电子商务。对此，该校信息技术教师徐匡表示，今年上半年，农村淘宝将与学校开展合作，培养村淘合伙人，“学会电子商务基本技能后，有兴趣的学生在毕业后可以直接申请在家开店”。
“以人为本、多元选择、全面发展、人人出彩。”韦跃忠表示，这是现代职业教育的发展理念，东阳职教中心将全面增强师生创新创业意识，注重人文素养、知识技能和职业精神的培养，努力促进学生全面而有个性的发展。
新的发展理念，书写新的光荣与梦想。
东阳市职业教育中心学校致力于培养具备“三感”的人才——幸福感获得感成就感作为东阳职教的第一方阵，东阳职教中心致力于培养什么样的人才？对这个大家关心的问题，东阳市职业教育中心学校校长韦跃忠给出了三个词：幸福感、获得感、成就感。
立人先立德
打造幸福校园
育人先育德，学技先学德，成才先成人——这是韦跃忠一直以来十分强调的观点。他说，先做事，后做人，人做好了，才能做好事。“德育，就是要帮助学生实现自我完善和提升，强化爱岗敬业、诚信自律、求实进取的职业道德教育，帮助他们形成正确的人生观、世界观、价值观，防止其误入歧途。”
与此同时，通过打造幸福校园，来提升教师和学生的幸福感。“幸福感，是指学生基于自身的满足感与安全感而主观产生的一系列欣喜与愉悦的情绪。”他说，幸福感有助于学生全心投入校园生活，并对未来充满信心。
对一个学校来说，幸福的概念还有外延，包括平安、温馨、活力等元素。“通过开展多样化校园活动、打造多形式的展示平台，来传播幸福教育，培养幸福学生。”他举例说，通过大力开展传统教育、励志演讲、社团、志愿者、社会实践、爱心活动，以及举办体艺文化节、科技节等，让学生学会热情关心人、充分信任人、诚恳对待人，从而在内心升腾起热爱生活、热爱社会的情愫。
重“一技之长”
给人生奠基
“获得感，是一种实实在在的‘得到’。”韦跃忠说，对学生而言，就是掌握一种谋生技术，学会一项谋生技能，成为各领域的行家里手。投身职业教育多年的他始终有一个观点，即不能用同一把尺子衡量学生。“因材施教，也是教育公平的一大要义。不同类型的学生，应该给他们开辟不同的成才道路。”他说，社会和谐发展需要构建多元化的人才格局。因此，在学校里，他十分注重学生拥有“一技之长”，“让喜欢动手的孩子去学修车、学建筑、学服装设计、学手工木雕等，各有所爱，各有所获，从而达到立足、谋生，乃至发展的目标。”
“更何况，现在的职业教育也更加多元化，中职学校的毕业生也可以参加高等职业学校考试，为人才培养搭建了立交桥。”韦跃忠举例说，06年，东阳高职考成绩喜人，如东阳技校校区有4人上本科，机电等5个专业上线率00%；两个校区共有余名学生升入高等院校。
肯定、发展、成就自我
单扬斌，届汽车运用与维修专业毕业生，自主创业组建东阳市彬彬汽修厂；张天竺，届机电专业毕业生，奥克斯集团宁波奥克斯空调有限公司空调事业供应链总监，宁波市首席工人；陈盼盼，届建筑装潢专业毕业生，年创建了西安明丰置业有限公司，西安市优秀青年企业家……
技能展示活动现场，陈锦涛创作的木雕毕业作品《少年郎》，让人眼前一亮。他巧妙地把传统元素和动漫元素融合在一起，受到了大家的一致好评。这样的鼓励让他信心倍增，“在学校的两年半时间，我学到了不少文化知识和专业技能，十分快乐。我相信，以后只要不断努力，我会达到自己的目标，做一名木雕文化的传承者”。
机电专业的骆琳也很自豪地说：“在学校，我不仅学到了知识技能，更是通过学生会这一平台，锻炼了自己的能力。”他表示，今后将继续努力学习，不断提升自己的综合素养，为今后走上工作岗位做好充分的准备，为社会经济发展尽一份力。
这些积极、阳光的青年才俊，展示了中职生特有的风采，传递出满满的正能量。如今，一大批成就不凡的优秀毕业生，成了在校学生仰慕的对象、学习的榜样。“只要教育得法，人人都能成才。”韦跃忠说，在对职校生的培养中，更要注重提升学生的自信心，让他们学会肯定自己，体现出自己的价值。每年，学校都会举办技能大比武活动，挖掘出一大批专业技术能手，并不断助推他们走向更高的平台，参加省市级、国家技能大赛，成就更好的自己。
“中职生对成就感的渴求，比普高生更为强烈。培养他们对职业的认同感，让学生发现自己、展示自己，不断提升他们的成就感，有利于促进学生身心健康全面发展。”韦跃忠表示。
