最近常州五年级女生“自杀事件”在网络激起了轩然大波。甚至还出现了“罗生门”，双方各执一词。主要集中体现在作文本上那大段大段被删除的红色笔迹，官方发布的调查报告里公布不是老师所为，而家长一方说就是老师画的，官方公布经过多方调查，不存在课堂上体罚“打耳光”的现象，而家长方则坚称打过孩子一记耳光，官方公布不存在该老师办辅导班因为孩子没报她的课而故意打击报复，当时被罚重写者还另有六名学生，可见不是单单针对那孩子一人，而家长则认为就是故意打击报复！还有网友又扒出孩子的那篇读后感系抄袭之作，并爆出网络里的原文截屏，相似度极高云云。这可谓一个孩子的自杀身死激起了极大的反响，家长一方认为：老师要对孩子的死负重要责任，曾到学校门口拉横幅，当时哭晕过去。许多网友不认可孩子是老师逼死的这种说法，我也不认可。事实上，一个孩子身上出现的种种问题，学校教育其实只占很小的因素，家庭教育才是“主因”！大家公认的——父母才是孩子的第一任老师，他们的教育和每天对孩子的影响是最关键的基础，如果一出问题就全部推到老师头上，这纯粹就是一种“强盗逻辑”！也将使老师成为一种“高危职业”，今后老师更不敢批评指正学生的任何错误了！这种说法必须予以否定！否则中国的基础教育毫无希望！而且，当今孩子身上存在的很多教育问题，最明显的之一就是“缺乏生命教育”，还有“抗挫教育”，我们很沉痛地看到：几乎没有家长意识到——务必要从小就对孩子进行“生命教育”，而是一意味地宠爱是常态，这样的孩子很容易养成以“以自我为中心”的心态，一言不合就跳楼自杀的不在少数，也使我们国家青少年的自杀率稳居世界第一！我在四年前就意识到了这个问题，刻意开始查找关于“生命教育”的资料，那时没有找到几本，除了学龄前的低幼绘本之外，一到六年级我几乎没找到什么资料，于是我就根据自杀孩子的冲动心理，亲自捉刀代笔来写，我写的《自杀的小孩最愚蠢》，还有《穿越死亡》等文章，很符合儿童心理，我通过课堂讲授，很受学生欢迎，甚至还收到了“实效”，有家长亲自告诉我——她失去理智骂孩子去死吧！孩子振振有词地反驳她，声称自己已受到桑老师的“生命教育”，才不会那么愚蠢地自杀呢！并且要好好地活着！家长事后很后怕，后悔自己的冲动言论，不过很感谢我的超前的“生命教育”，我在前面的
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