上周我给六年级学生讲《文库》的美文赏析时，重点品读了肖复兴的《花布与苹果》。
肖复兴是著名作家，他曾经下过乡，当过小学、中学、大学老师，出版过的系列辅导中学生写作文的书籍十分实用，而且他本人的作品也有许多被选入中小学课本。
肖复兴的作品有一个很明显的特点，他特别善于把人们日常生活中司空见惯了的东西或者场景，变成写作的素材，这正是我们的学生所欠缺的构思布局的能力。
不过，大家不要着急，我们仔细品读、琢磨名家名篇，就能将作家的写作技法慢慢消化吸收，也能学会像肖复兴那样——在日常司空见惯的生活中提取写作的最佳素材，将平淡的小物件，或很常见的场景，或一个陈年旧事，写得像大作家那样“有滋有味”的！
上周给六年级讲构思方法时，我就说：作者先是从邻座的女文艺青年拿的报纸上刊登的一首叫《花布》的诗歌谈起，自然过渡到了“女人”，因为他感觉：“花布”就像“女人”，有颜色艳丽崭新的年轻时光，也有褪色沦落成“抹布”的衰老境遇，继而他又想起有这样一位他童年记忆里的“红颜”：
那位女人相貌出众，命运即“多舛”又“幸福”，“多舛”是被打成了右派；“幸福”是嫁了个好丈夫，甭管怎么挨造反派的批斗殴打，男人都对她不离不弃，甚至并肩一起挨批，也不划清界限。
后来，女人尽管得了癌症，可是这又有什么关系呢？毕竟丈夫整整宠爱她了一辈子呢，她依然是“幸福”的！这个宠爱最明显的标志，就是女人喜欢吃苹果，于是在作者童年的记忆里，就常常看到丈夫亲手为女人削苹果的场景，甚至女人去世了，丈夫献给妻子遗像前的，还是一盘子削好了的大苹果，那长长的果皮垂落下来，就像敬献给妻子的一道道挽联……
这就是肖复兴这篇散文的大致内容。
这篇文章一开头用了“倒叙”的手法，先写他无意中瞥见邻座女人手里的诗歌《花布》，继而自然过渡到了“红颜（女人）”，再过渡到她爱吃“苹果”，然后故事跨越到60年代的北京四合院，最后讲述到女人去世为止，结尾又过渡到遗像前的“苹果”，谈及红颜美女就像一块花布，尽管褪色陈旧不堪，可是因为有了丈夫一生的宠爱，她即使得重病去世了，也依然是幸福无比的！
这样就完整地把“花布”与“苹果”——两个完全不相干的东西联系起来了，成为串起全文的一条“主线”，这种写作方法就叫“由物及人”式，其实许多同学也用过这种方法，只不过老师在这里再给你强化一下理论概念，你今后写作文时，也会熟练地运用这个技法了。
我们有时候写一位亲人，写一位老师，或者身边的人，都可以用这种“由物及人”的方法。
比如，我们作文班学员曾经发表在金牌杂志一级期刊的《小学生作文》上的《我的“忘年交猫友”》中，小作者是这样开头的：
每当夏天我吃着清爽的“老冰棒”牌冰淇淋时，就会不由自主想起我的“忘年交”——一位慈祥的老爷爷……
还有同学是这样开头的：
我的书架上，有一个格子，里面不是几本厚厚的书，而是一整本叶脉书签，和一只纸鹤，那是朋友给我的心爱礼物。
那是一年盛夏，我即将离开住了十年的家，搬到另一个陌生的地方。那些陪伴我度过风风雨雨的伙伴霎时间沉默了，他们能陪伴我的日子，只剩下了短短三个月……
还有这样开头的，我来发一个完整的作文范例：
我的好朋友
在我成长的道路上，有许多心爱的东西，陪伴我一路走来，但我最喜欢的礼物，莫过于一个小小的电灯泡。
记得我上三年级的一天，我高高兴兴来到学校，早自习时，老师缓缓地走进教室，把讲义放在讲台上，叹了口气，神色凝重地说：“同学们，今天我要宣布一个消息，我们班的郝子凌同学后天就要去加拿大定居了，不再回到南京了，同学们要珍惜和她在一起的最后一天。当然，今天最后一节课，我们也会让她跟我们做一个简单的告别仪式，希望你们能衷心地祝愿她在加拿大学习生活快乐！
老师的话音刚落，许多同学都神情复杂地看着郝子凌，眼睛里流露出依依不舍的情愫。
“叮铃铃……”最后一节上课铃响了，郝子凌缓缓地走到讲台前，噙着泪花对同学们深情地说了一大段肺腑之言，看样子她做过充分的准备，说话的样子有些像背诵散文诗：“同学们，时光飞逝，我们已共同学习了两年多，虽然你们陪伴我的时间不长，但是我也不会忘记我们之间的情谊，每当我有困难时，大家都会出手相助；每当我发脾气时，你们都会教我怎样学会心平气和地与人相处；每当我伤心落泪时，你们都会来安慰我。我成长中的点滴进步也有你们的辛劳。在此，我对大家衷心地说一句：“感谢你们！”
随即台下发出了雷鸣般的掌声。接着，郝子凌又大声说：“在离别之际，我有一份小礼物送给大家，希望大家喜欢。这是一个小灯泡，希望你们能用它照亮你们的锦绣前程。礼物虽小，情义无价！”
我拿起小灯泡细细端详着，从它的光芒中，我看到了同学之间纯洁的情谊，直到现在，我依然保存着我们之间的那份情谊，我由衷地希望她能早日回到家乡，带着同学之间美好的情谊回到南京，让我们再叙分别之情，那真是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。
读到这里，我相信大家都明白“由物及人”式的作文，该怎么写了吧？
只不过肖复兴毕竟是著名作家，他用的不光是“由物及人”法，还有“倒叙”的手法，我们目前还是小学生，很难一下子驾驭比较复杂的构思布局方法。
不过，大家别着急，学习写作是一个慢功夫，让我们脚踏实地慢慢来吧！
先谈这么多吧！有时间再聊！谢谢观看！
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