昆明白癜风医院 https://baike.baidu.com/item/%E5%88%98%E4%BA%91%E6%B6%9B/21900249?fr=aladdin
善之本在教，教之本在师。
教育教学的基本规律表明，
人才培养是润物细无声、
慢功出细活的工作，
只有在三尺讲台的辛勤耕耘中才能收获成果。
“十二五”以来，南京理工大学在工信部所属高校中，首个通过教育部本科教学工作审核评估；以第一完成单位获国家级教学成果奖7项；14个专业通过工科专业认证（评估），14个专业获批国家级一流专业；28门课程获批国家级一流课程；获得全国首批“深化创新创业教育改革示范高校”，勇夺第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛2项金奖。在第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，学校与清华大学、上海交通大学并列第一，共同捧得“挑战杯”。在由中国高等教育学会“一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组完成，中国的“双一流”建设高校教育质量百优榜上，南京理工大学位列A+，全国排名21位，权威反映了学校的本科教育质量。
南京理工大学拥有一支正在崛起和壮大中的优秀人才队伍，师资力量雄厚。通过持续实施人才队伍建设的系统工程，构筑人才可持续发展的战略支撑，学校正在成为国内外优秀人才创新集聚的高地，为广大学子传道授业解惑，为他们的成长成才领路护航。
学校拥有包括3名“国家级教学名师奖”获得者、1个首批全国高校黄大年式教师团队、5个国家级教学团队、5个教育部创新团队、3个工信部研究型教学创新团队在内的高水平师资队伍。
来这里！
他们
将成为你求学路上最权威的领路人——
吴晓蓓：为你的终身发展
提供思想引领和源头动力
吴晓蓓
自动化学院
教授
博士生导师
师者风采：国家级教学名师，教授、博士生导师，年恢复高考后的首届大学生，考入华东工程学院（现南京理工大学），毕业后留校任教，一直从事控制科学与工程领域的科学研究和教育教学工作。获国家教学成果一等奖1项、二等奖2项；国家级教学团队带头人、国家精品课程负责人。获省部级教学成果奖8项、科研奖5项。目前兼任教育部自动化专业教学指导委员会副主任委员，中国人工智能学会常务理事，中国人工智能学会智能检测与运动控制专委会主任委员，江苏省系统工程学会常务理事，中国工程教育专业认证专家。
师说心语作为南京理工大学曾经的学生、现在的教师，我深爱着我们的学校。我们一直秉承哈军工“善之本在教，教之本在师”的教育思想，扎实开展科学研究和人才培养，哈军工精神激励着我们一代又一代的南理工人。我们致力于学生创新潜质的培养，用先进的教学内容和方式助力学生创新意识的养成、创新精神的塑造、创新技能的提高，为终身发展提供思想引领和源头动力。我们以学生成才为中心，以个性化服务为特色，为每位学生提供多样化的选择，提供适合自己的学习路径，成就美好理想的愿景。亲爱的考生朋友们，我们已经张开了双臂，期盼你们的到来！
钟秦：在科学与艺术的知识海洋中超越自我钟秦
化工学院
教授
博士生导师
师者风采：国家级教学名师，“万人计划”教学名师，教授、博士生导师，教育部化工类专业教学指导委员会委员，全国化工高教学会理事，主讲“化工原理”、“化工学科前沿讲座”、“科学与艺术漫谈”等课程。主持完成的“化工大类工程创新型人才培养体系构建与实施”获江苏省教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖，还获得江苏省科技进步奖一等奖等多项教学科研奖励。主讲的“化工原理”获国家级精品课程和精品资源共享课；主编的《化工原理》入选“十一五”和“十二五”国家级规划教材，《化工数值计算》获江苏省高校重点教材；领衔的“化学工程系列课程教学团队”获国家级教学团队；负责的“化学工程与工艺”专业被评为国家级特色专业和江苏省品牌专业，并入选国家“双万计划”一流本科专业。
师说心语大学是汲取知识、感知世界的窗口，也是探索未知、创造未来的平台，更是融会贯通、提升自我的机遇。在南理工的课堂、图书馆、实验室和学术讲座中，与名师大家面对面交流，在自由的学术氛围中积累知识，在批判的学术思想中锤炼人格，形成自律且创新的品质素养，实现自我超越。天下文枢，汇于金陵，紫金山巅做学问，兰杉深处育英才，我们将为莘莘学子的全方位成长保驾护航！
王建新：讲台就是舞台王建新
电子工程与
光电技术学院
教授
博士生导师
师者风采：国家“万人计划”教学名师，全国优秀教师，教授、博士生导师，教育部高等学校“电工电子基础课程教学指导分委员会”委员。主讲本科生课程“数字逻辑电路”和研究生课程“软件无线电技术”；主持的“数字逻辑电路”课程先后被评为国家精品课程、国家精品资源共享课和国家精品在线开放课程，主持的教学成果获得国家教学成果奖二等奖1项、江苏省教学成果奖一等奖1项和二等奖2项。
师说心语我们所从事的教育工作是最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业，我们以对大学精神无悔的坚守、对教学工作的热爱和敬业精神，激励学生形成健全的人格和勤奋刻苦的求学精神。在课堂上，我会根据技术发展和教学目标更新教学内容，保持课程内容的先进性和前沿性；以有意义的方式组织信息，注重不同概念之间的联系，促使学生以彼此关联的方式进行思考，提升知识迁移能力；开展基于项目的教学，以问题为导向，帮助学生把碎片化的知识点整合起来进行深度学习，培养学生高阶认知与高阶思维能力；
转载请注明地址:http://www.topaying.com/jlwbjj/11000.html
