佳作欣赏2021年5月21日T1版优

「本文来源:扬子晚报」

春游——学种菜

金陵中学实验小学四(5)班郑本恒

指导老师高新翠

“春游喽!”弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信……车厢内我们欢快地背着《弟子规》向陌上花渡前进,今天我们可是去种菜哦!

我们下了车,导游带我们参观了陈设,有金黄色的麦穗、有绿油油的麦田、还有小桥、流水、花坛、人家……非常有农村生活气息。

吃完午饭,我们去种茼蒿,我们来到一片土地前,导游先给我们讲怎么种茼蒿,然后再四到六人一组种茼蒿,高老师熟练地拿起耙子,翻翻地,松松土,正在做着种菜的准备工作,一边做一边告诉我们步骤。于是,我便开始了,我此生中第一次种菜,我拿着锹,来到那块空地上,看到那黄色的土地上,全是大块大块的硬土块,根本没法挖。没办法,只得自己辛苦一下了。我用力地踩着锹,可是任凭我如何用力,那块土块一动不动,没几下自己累得气喘吁吁,挖也没挖出来,不知什么时候高老师把我这个怂样给拍了下来,并纠正我踩锹的动作,在高老师的帮助下,我好不容易才把土翻松了,挖细了。我的合作伙伴金政瀚,抓着已经拌好的茼蒿籽放进坑里。看似简单的种菜,却是农民伯伯,一次次弯腰,一次次播种,一次次浇水,一次次施肥中完成的,难怪高老师每天教育我们要光盘行动,因为我们倒掉的不仅仅是菜品,而是农民伯伯的劳动成果。

这次种菜,我不仅尝到了种菜的过程艰辛,更是让我知道了“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义。

家乡的味道

金陵中学实验小学五(8)班王鸿安

指导老师张婷

我的家乡在滚滚长江的两岸,每一个来过南京的人都不会忘了它那独特的味道。

当你走进一条条古巷,一种种味道扑鼻而来。你知道,那是各种独具特色的小吃在向你挥手。

在明亮的橱窗里,一排排整齐的盐水鸭正等着你的光临。盐水鸭皮薄,如凉皮一般滑溜溜的。刚一入口,一种淡淡的咸味充满了你的口腔。肉嫩,赛那牛肉面一般香又不缺嚼劲。可谓“香嫩劲道”。同时,那咸味又在每一个味蕾上留下了浓墨重彩的一笔。令你回味无穷,永远记住那咸。

在不远处立着一个个杯子,冒着腾腾热气。那是一块块美味的梅花糕。那糕甜,再放两根糖丝上去,更是恰到好处。那糕软,赛过蒸馒头,入口那糖丝便化了,再咬上一口,那味道绝了,可谓是“香甜软糯”。一股梅的清香立刻弥漫开,让你口齿留芳,回味无穷。

旁边有一家包子店,其招牌包子非金陵大肉包莫属。那包子皮薄,又软,犹如小笼包子一般,不粘牙。那馅多,将本来不大的包子撑的鼓囊囊的。馅的味道恰到好处,不咸不谈。那肉嫩,是新鲜猪肉制成的,虽谈不上入口及化但也是柔嫩无比了。让人想起那美丽的金陵古城。

每一个来过南京的人都不会忘了它独特的味道:香嫩劲道的盐水鸭,香甜软糯的梅花糕,代表着金陵古城的金陵大肉包……它们合起来,构成了家乡的味道。

月下美人——荷花

金陵中学实验小学二(6)班沈语晨

指导老师顾婷

一大束月光洒下来,为它披上一层桃红色的轻纱。在这样的光华之中,粉红色的花瓣显得更加娇嫩欲滴。远远望去,宛如一位亭亭玉立的少女。这就是我最爱的植物——荷花。

凑近看,一片片粉色的花瓣围成一个花朵,它有手掌那么大,在莲子跟荷叶的衬托下,花瓣显得更加鲜嫩可人了。伸手摸一摸,像婴儿的肌肤一样滑嫩,让人不忍心触碰它。

在人们心中,荷花很平凡,没有桂花芳香;没有梨花雪白;没有樱花浪漫;没有梅花耐寒,但我却最喜欢它。在夏天的傍晚,当我经过池塘边看到一大片绿油油的荷叶上点缀的一朵朵粉色荷花,一阵凉意向我扑面而来,让我觉得整个身体都舒爽了,看着它,夏天的闷热都烟消云散了。

我喜欢它的纯洁,喜欢它的出淤泥而不染,这就是我最喜欢的月下美人。

那一刻,我长大了

金陵中学实验小学五(3)班黄元齐

指导老师何俊

雏鹰在母亲的呵护下长大;植物在阳光雨露中发芽儿;而我,在家人的关爱中成长。

年少的我时而显得任性不懂事,有天早晨,刚吃了一口,我就把早饭吐了出来,对奶奶大声嚷道:“你做的这早饭太难吃,我不吃了!”奶奶没回答,只是一只手撑着腰,另一只手端着盘子,像风中的芦苇般晃晃悠悠地走进了厨房。我这才想起奶奶前几天把腰摔伤了。出门上学前,奶奶说:“今天有雨,带把伞备着吧。”我嫌带着麻烦,装作没听见奶奶的提醒,如同旋风般窜出了楼道。

下午,天空中阴云密布骤雨抽打着地面,天地间迷蒙一片。出了学校门口的我,双脚钉在了地上,无法挪动分毫,后悔没听奶奶的建议带把雨伞,只能一个人站在雨棚下,期待雨早点停歇。

就在我后悔懊恼之际,救星出现了,奶奶出现在远处的雨帘之中,她手提着雨伞,趟着雨水,深一脚、浅一脚地向我走来,身体因为腰部的疼痛稍微倾斜,身上湿漉漉的,不知是雨水还是汗水,她一看见我,脸上便有了一分欣喜。

回家路上,我看着奶奶因为强忍疼痛而走的不自然的腰,回想起早晨对奶奶种种不尊敬的行为,心中越发感到惭愧。我心想:奶奶所做的一切都是对我的关心和爱护,而我却把这善意认为是理所当然的,其实奶奶没有责任对我付出如此多的关爱,我不应该辜负她。就在那一刻,我突然感到,我理解和懂得了奶奶对我的爱,我长大了!

雏鹰在母亲的呵护下长大;植物在阳光雨露中发芽;而我,在家人的关怀中成长。

兔大王和象小弟

金陵中学实验小学四(4)班李乐颐

指导老师蔡媛媛

太阳公公微笑着向大地招手,大地伯伯舒适地接受着阳光的抚摸,小白云们自由自在地在天上漫步。小兔告别了他的爸爸妈妈,上山学艺去了。

他走过淙淙的小溪,走过枝繁叶茂的树林,走过崎岖不平的山路,草丛里突然跳出来一只小象。小兔大喝一声:“你是何人?”小象回答:“我来上山学艺的!”小兔一听,开心地说:“我也是上山学艺的!我们一起去吧。以后我是兔大王,你是象小弟。走,我们一定要快点儿去学艺!”

他们来到一座洞府外。洞口处被打扫得干干净净,旁边一块石碑上写着:九仙山,桃源洞。

小兔上前,对守门的童子一抱拳:“师兄,我们是来拜师学艺的!请师兄进去和师傅通报一声。”

话说小兔和小象见童子去了好久也不回来,小兔让小象再去敲门。小象敲了好几遍也没有动静。等呀等呀,突然,天上飘起了蒙蒙细雨。小兔和小象依旧跪在洞门前。细雨很快变成了倾盆大雨,小兔有点跪不住了,就走到大树下避雨了。

第二天,雨过天晴,小象还是跪在桃源洞外,而小兔呢,昨晚他就在避雨的大树下找到了一个洞穴,钻了进去。现在,他还在呼呼大睡呢!

第三天,下起了鹅毛大雪,把小象冻成了一块大冰块。小兔依然在温暖的洞穴里睡大觉。

第四天、第五天、第六天……不知道过了多久,“吱呀”一声,桃源洞的大门打开了。广成子大仙走了出来,对小象一指:“你跟我回洞。”这时,小兔急忙跑了过来:“师傅,还有我!我才是兔大王,他只是象小弟呀!”广成子微微一笑:“称呼只是一个虚名罢了。你确实没有通过考验,回家去吧。”

听了师傅的话,小兔难过极了,但他现在后悔晚矣。他这时才明白:无论是兔大王还是象小弟,只有付出努力,才能有所收获。

在超市吃午餐

南外河西一附小一(9)班王汐墨

指导老师李谨良

“西子,想不想吃螃蟹?”“想!太想了!”“走!妈妈带你去盒马鲜生吃螃蟹!”“什么?河马先生?还能吃螃蟹?”我被妈妈弄糊涂了,这是准备去动物园和河马一起吃饭吗?妈妈笑嘻嘻的对我说:“跟着我走,你就明白啦!”

爸爸妈妈带着我在一个大超市门口停了下来,“盒马鲜生”四个大字映入我的眼帘,噢,原来这是一家超市的名字呀!不过,超市不是卖东西的地方吗?也可以在里面吃午饭吗?我将信将疑地跟着爸妈走了进去。

哇!这家超市里有好大的一块区域,里面摆满了餐桌和椅子,最中心摆满了各种餐具,供我们自由拿取。它的周围有海鲜区,面包蟹、大闸蟹、基围虾、波士顿龙虾、澳洲龙虾、扇贝……各种鲜活的海鲜看的我眼花缭乱,口水直流。海鲜区的旁边是烧烤区,烤羊肉串,烤羊排,烤鸡翅……还有港式小点心,日本料理等等。转了一圈下来,我的肚子已经在咕噜咕噜地抗议了:“我要吃!我馋得受不了啦!快给我吃!”妈妈赶紧给我们找好座位,然后就去捞海鲜了,她买了大闸蟹,小鲍鱼,拿去给工作人员称好重量,再去加工区交给他们加工。过了大约十分钟,妈妈的手机收到信息,告诉她已经做好了,她就去取餐的地方把菜取了回来,爸爸又去买了一些烤羊肉串,炒青菜,我们一家人开开心心地享受起了我们丰盛的午餐。

原来,在超市吃饭不仅种类繁多,新鲜美味,还非常方便。下个星期,我还要妈妈再带我去盒马鲜生吃饭!

彩色答卷

金陵中学实验小学五(8)班周慕添

指导老师张婷

人生就如同一张空白的答卷,我们终将要自己去填充不同的颜色,绽放最美的生命之花。

春悄悄来了,草儿睁开了朦胧的睡眼看世界。公园里,刚一岁的我紧紧抱着妈妈的腿,抬起稚嫩的小脸乞求妈妈不要松手,妈妈摸摸我的头:“笑笑,乖,妈妈就在前面,你慢慢走过来!”我从妈妈的眼神里看见了鼓励。这是一张白色的答卷,我无从下手,但是我依然选择了最喜欢的黄色,就像一缕缕阳光,给我带来无尽的动力。

天雾蒙蒙的,淅淅沥沥地下着小雨,令人感到很不舒服。“这学期最后一次数学模拟考试已经批改完毕,试卷不难,主要看大家是不是仔细。”讲台上的老师让课代表发试卷。我满心欢喜低头看试卷,不会吧!怎么可能考得这么低!一种绝望的感觉降临,我突然不知所措,泪水早已蒙住我的双眼。这时,好朋友走过来拍拍我的肩说:“别灰心,振作起来,我们一起努力!”看着朋友那真诚的笑,我的心里又重新充满了希望。这张答卷我抹了一笔灰色,虽然那么碍眼,但是我相信不经历风雨,怎能见彩虹。

经过重重选拔,我可以去北京参加全国古筝总决赛。比赛前,我重复的在琴弦上来回拨动,十指早已磨出了老茧。妈妈总是在旁边鼓励我,支持我。在比赛的当天,充分准备的我超常发挥,最终取得了金奖。我心里甜甜的,成功后的喜悦就像在我的心中绽放了一朵最美的红莲。

人生旅途中,有很多种答卷,每一种答卷都有着不同样的色彩。我想答卷的颜色应该是丰富多彩的,不一样的色彩创造不一样的人生。让我们努力用彩色的画笔让人生变得更加绚丽多彩!

冬天的风

金陵中学实验小学三(6)班刘子睿

指导老师林雨纯

今天我来介绍一位我的特别的朋友——冬天的风!他的脾气极为古怪。

生气的时候,会抱住粗壮的树干死命地摇晃,会用力关上没有关好的大门,“哐当”一声,吓得鸟儿飞起,震得楼房抖动,仿若是一个正在歇斯底里发疯的糟老头子。

悠闲的时候,会轻轻翻动树叶,为人们演奏出婉转的歌曲,会为人们献上丝丝凉风,会轻轻抚摸光秃秃的树干,会为梅花们演奏他的长笛,像一位把人照顾得无微不至的慈祥奶奶。

顽皮的时候,会悄悄地“拿”走人们的帽子,让人们怎么也找不到。会吹得那些穿着单薄的人们瑟瑟发抖。会趁足球运动员不注意的时候,自己飞起一脚,把球径直踢进了球门,然后再轻手轻脚地溜走。还会在晚上的时候,把篝火全部吹灭,可真像位让人不省心的调皮孩子啊。

这就是我的朋友——冬天的风,百变的、令人捉摸不透的冬天的风,有机会你们也可以和他交朋友哦!

徒步南京城墙

长江路小学二(4)班严天瑜

指导老师贾若南

“徒步”你们听说过吗?徒步就是有目的的,在城市或乡村里进行中长距离的行走。今年五一节那天,我就跟爸爸妈妈一起去了神策门公园体验了一次徒步城墙。

我们23个人组成了一个行走研学团,浩浩荡荡向神策门城墙进发。一开始我还以为和大家一起徒步城墙,是一件轻松有趣的事呢,没想到亲身体验过之后才知道其中的辛苦,但我还是从中学到了很多的知识。

我们一进神策门,就看到了一个非常奇特的设计——外瓮城。大家都听过“瓮中捉鳖”这个成语吧,外瓮城的作用就是等敌军进入后放下千斤闸,把敌军锁在里面,然后一一消灭。当我们走到白马公园旁的那段城墙时,我还听到了一个南京城墙曾经出现过的特别现象——“龙吐水”。在民间故事里,龙为百姓们吐水是吉祥的象征,但如果城墙出现这种“龙吐水”现象却是一种预警,这表示城墙里面的排水系统失灵了,需要修理。

用脚步丈量城墙,借行动倒流时光,我觉得这次徒步不止是徒步,还是认识南京城墙,了解家乡的一个好机会!

有“光”的你

金陵中学实验小学四(3)班蒋弈宁

指导老师刘怡楠

有一位老师,她亭亭玉立,美丽动人。她对我们很温柔,有时有些无奈,但几乎没有发过火。她跳起舞时,就好像在大大的舞台中央有一道光打在她身上一样,那么的美,能把我们都迷倒。她就是我的舞蹈老师——赵老师。赵老师教了我两年半的舞,是我们最喜欢的老师,有时候感觉还像个大姐姐一样。她喜欢在上课前给我们扎辩子,压腿的时候则跟我们聊天,分享她今天遇见、听见的事情,聊着聊着,腿上的酸疼也能减轻不少。

但是老师也是有老师的风范的。上课时,她会仔细地教我们每一个动作,看到谁的动作不对,会走过去,慢慢地解说示范,第一步是什么,第二步是什么,不厌其烦。

当然,赵老师也会生气,她一生气,给我们打节拍用的鼓就会被敲得重一些。每到这个时候,大家就知道,老师生气了,都会认真起来好好练。不过这样的鼓声没多久就会消失,让我们的心放下来。没办法,赵老师就是这么温柔的一个人,气一小会儿就消了,重新对我们露出甜甜的笑。那个时候,感觉她身上都好像在发光一样。

赵老师在教室里也是一道“光”。无论上课还是下课,都会被我们紧紧围着。可是现在,这道光暂时要离开我们了。听说因为她家庭的原因,不得不调岗,没法再教我们。听到这个消息我们很难过,因为所有人都舍不得她。赵老师,您这束光何时能回来呢?

美术作品

燕子矶中心小学一(1)班余梓豪

指导老师陈洪菊

美术作品

燕子矶中心小学二(1)班戴语涵

指导老师阚书

1、自发布起,七天内投票有效(截止日期8月24日零点)

2、福利:年5月21日见报所有作文(整期报纸八个版面)投票结果第一名的小朋友可成为“扬子晚报小记者”。

3、本刊“见报作文”PK的所有学校是:拉萨路小学、南京大学附属丁家桥小学、南师附中树人学校附属小学、雨花外国语小学花神庙分校、雨花外国语小学、金陵小学、琅琊路小学、海英小学、鼓楼区第二实验小学、南湖一小、力学小学、南师附中新城小学北校区、科睿小学、青奥村小学、致远外小乐山路分校、天正小学、汉江路小学、中华中学附属小学、莲花实验小学、凤凰花园城小学、张家港云盘小学、南京师范大学附属小学、芳草园小学、金陵中学实验小学、瑞金北村小学、徐州市中国矿业大学附属小学、赤壁路小学、江宁区实验小学、致远外国语小学、致远外国语小学乐山路分校、金陵中学河西分校小学部、南师附中江宁分校汤山小学、立贤小学、北京东路小学、小营小学、瑞金路小学、浦口实验小学、月牙湖小学、汉江路小学、汉口路小学、石鼓路小学、火瓦巷小学、江浦实验小学、南京理工大学实验小学、南湖第三小学、金陵汇文学校、鼓楼实验小学、复兴小学、慧园街小学、五老村小学、南师附中新城小学、府西街小学、金地自在城小学、江东门小学、苏杰学校等。(如发现刷票行为将取消投票资格)

4、投票结果公布日:获奖名单在次月底前于本

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