政策，可以是自上而下的颁布、推行，但更多的是地方的试点，逐步开放。教育部发布关于推进学校艺术教育发展的若干意见，提出开始对中小学校学生进行艺术素质测评。
意见提出后，江苏、山东、湖南、湖北等各地方，相继出台政策。《金陵晚报》、《扬州晚报》就刊出“江苏发布加强学校美育工作实施意见”及“艺术测评结果将计入中考成绩”的报道；山东《半岛都市报》在头版头条中，刊出《艺术测评将挂钩中高考》，进一步表明，中小学艺术素质教育测评将在近期启动，各地方正研究拟定初步实施方案。
据悉，艺术素质测评将纳入中小学综合素质评价体系，及现代化教育和全面素质教育质量评估体系，并将测评结果记入学生的成长档案，作为学生中高考录取的参考依据。
测评结果作为中高考录取的参考依据意见提出，各地要建立中小学学生艺术素质评价制度。根据中小学艺术课程标准教学大纲，组织研制学生艺术素质评价标准、测评指标和办法。
意见还提出，要建立中小学艺术教育工作测评公示制度，将艺术教育归于学校办学水平综合评价体系。中小学要以艺术课程的开课率、课外艺术活动学生参加度、艺术师资体系程度、学生素质条件为主要自评标准，自评结果通过教育行政部门官方网站向大众公示。高等学校要把艺术教育纳入学校教学质量年度报告。
地方要开齐、开足艺术课程的意见，要求各地严格实施课程计划，开齐、开足艺术课程。
义务教育阶段，要根据《义务教育课程设置实验方案》开设艺术课程，保证艺术课程总课时不低于国家规定的占总课时9%的下限，并鼓励有条件的学校按总课时的11%开设；初中阶段艺术总课时不低于义务教育阶段艺术课程总课时的20%；普通高中按《普通高中课程方案(实验)》要求，确保艺术类必修课程的6个学；中等职业学校按《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》规定，将艺术课纳入必修课，保证72课时量；普通高校按《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》规定，向全体学生开设公共艺术课程，并纳入学分管理。
舞蹈、音乐、美术艺术水平考试将正式纳入初中升学考试成绩，并将逐步纳入到小学课堂。
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