彭洋 http://disease.39.net/bjzkbdfyy/210714/9183001.html
这一年，我们秉承“嚼得菜根，做得大事”的南师附中校训，携手并进，一路走来。按照“文化引领，特色发展，精细管理、提高质量”的工作思路，依法治教，规范办学，进一步强化民主管理，提升队伍素质，优化教育资源，深化课程建设，提升办学内涵，彰显办学品质。在学校文化建设、课程规划建设、学生健康成长、教师队伍建设、管理制度建设等方面全面规划，努力探索提升教育现代化建设水平的新路径，新方法，在办一所与孩子距离最近的学校路上前行。拥有着近80名教师的青春团队，强化责任意识，加强师德建设，塑造教师形象，用爱心拉近与孩子们的距离，用师德陪伴孩子们的成长，成为一所“与孩子距离最近的学校”，儿童喜欢学校，热爱学习，亲近老师。
一年来，我们收获很多。学校先后获得：
全国足球特色学校
全国红领巾阅读推广基地
江苏省体育传统学校
江苏省少先队先进集体
江苏省科技教育先进集体
南京市师德先进群体
南京市三八红旗集体
南京市五四青年奖章集体
南京市弹性离校先进单位
南京市特色文化项目学校
南京市创客大赛优秀团体奖
南京市八礼四仪创新案例一等奖
南师附中联合体教育特色项目一等奖等
1
掏出心来----让爱的教育生根发芽
每个附中人对巴金先生掏出心来的故事都不陌生，每一年的新教师入职，我们都会给他们讲述这个故事。学校的教师团队朝气蓬勃，充满活力，他们用自己对学生诚挚的爱，点点滴滴爱到极致，无私奉献着自己，一件件温暖的事情，一曲曲动人的歌谣在校园和家长间传唱。年，为解决家长加送困难，我校设置了温馨的“安心驿站”。老师们真心实意、持之以恒把这项惠民工程办实办好，赢得广泛的赞誉。安心驿站开展以来先后被人民日报、中央人民广播电台、新华日报、江苏卫视等二十多家媒体报道。
冬日的清晨，迎着旭日，楠溪江东街上，一群帅气的小伙子们在道路上指挥交通，引导家长，搀扶着孩子们过街，走进新城小学南校区这所美丽的校园。
他们不是警察，不是家长，他们是新城小学南校区的青年老师们。进入冬季，延时入学，每天早晨送孩子的车流越来越多。我们倡议青年教师每天早到校半小时，为孩子们入学保驾护航，全体青年教师积极报名参加。在门口道路上，家长送孩子的车刚停好，老师们帮着打开车门，领着孩子穿过马路，进入校园。
在学校，还有一群美丽的新娘。在平衡生活和工作的关系上，她们坚定地选择了后者，五年来共有15位老师走进婚姻的殿堂，放弃了自己的婚假，一天也没休息。她们将这些宝贵的时间都给了一张张可爱的笑脸，给了自己珍爱的三尺讲台，成为南校人眼中最美的新娘。
这群年轻的老师，自己在父母面前还是个孩子，已经用满腔的爱心学会爱学生，把学生当做自己的弟弟妹妹甚至自己的孩子一样去爱。天冷了，他们买来润肤霜放在班级供孩子使用；天热了，他们买来西瓜，给孩子品尝；新年、六一他们自制小礼物送给孩子。把孩子们的安全放在心上，在每一个墙角贴上防撞条，为每张课桌椅脚上钉上橡胶垫。每天放学后，老师们义务为孩子提供辅导，晚上，老师在班级群与家长交流，答疑解惑。在南校，孩子们爱老师，爱学校，老师、家长、孩子与教育距离最近。
2
多元课程----满足儿童发展的可能性
学校构建楠溪课程包括：“体育与健康、人格与品德、艺术与审美、阅读与表达、思维与探索、综合与实践”六大类课程体系。三有一会的语文课堂、创意数学、情境英语等形成离生最近的课堂教学模式。电影、足球、冰球、乒乓球、羽毛球、滑冰、跆拳道、武术、击剑、帆船、体育舞蹈、巴乌、陶笛、楠溪民乐团、游泳、艺术创想、动漫、合唱、舞蹈、机器人课程、寒暑假生活课程、特色节日课程、活动课程多姿多彩。
静海寺里听故事、下关江面忆历史、浦口公园做古船......年11月15日一早，全体五年级队员集结出发，探访静海寺、浦口火车站，开展“社会主义核心价值观”系列研学旅行活动。本次研学的主题是“一带一路，用脚步丈量历史”,师生们沉浸在金陵文化的丰富内涵里，感受着这个古老城市厚重的历史，整个旅途收获颇丰。年5月，我们先后组织三年级到南博，四年级到南信大开展研学课程，研学课程费用全部由学校支付。
教育部下发了《关于推动中小学生研学旅行的意见》，将“研学旅行”纳入学校教学，提倡在中小学生中开展研学旅行。中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合地校外教育活动。研学旅行不同于春、秋游，其本质上是一门课程。
研学旅行不是游山玩水，而是课堂的延伸，更是学校教育和校外教育衔接的创新形式。为了让南校的队员在这们课程里学有所获，让他们体验到好玩又有趣的研学旅行课程，南校大队部可谓“费尽心机”设计课程。
课程引领学生多元发展。两名冰球队选手入选国家青训队，帆船社团四名选手全国夺冠，女子冰球队获得华东赛区冠军，暑假参加全国总决赛，足球队先后获得全国小学生足球邀请赛双冠、南京市足球赛冠军、全国陶笛比赛金奖、全省美术比赛金奖、全省巴乌比赛金奖、全市机器人比赛一等奖等荣誉，学生在体验中感受到成长的快乐。
江苏卫视、江苏教育频道、金陵晚报、南京晨报、南京日报等媒体报道了我们课程建设。
3
聚焦课堂----推动离生最近的自我建构与素养提升
在实施新课程改革的实践中，在践行以生为本，突出以学习者为中心的研究和探索中，我校形成了“办离学生最近的学校，上离学生最近的课”这一教育的理念。
离生最近的自我建构与素养提升，是我校在反复研究实践中形成的课堂教学特色。
离生最近是突出课堂教学的科学性。上离生最近的课，要求教师的教学，要贴近学生的学习规律，要从学生的实际出发。在具体的教学实践中，我校上离学生最近的课，主要有以下几个方面。1·离学生的已有生活经验最近。2·离学生的已有知识经验最近。3·离学生的认知特点最近。4·离学生的认知节奏最近。5·离学生的心理特点最近。6·离不同学生的需要最近。7·离学生考试评价方面的认知规律最近。学校先后举办基于阅读素养提升的小学语文阅读启蒙教学研究、南京市第二届小学生汉字文化节展评活动、
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