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“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没有奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！”今天刷的新闻网页，这首词一下子就映入眼帘，停留在页面，足足走神了半晌。
第一次听《枉凝眉》是一个下午的班会课，语文老师洋洋洒洒地把词写在了黑板上，然后很兴奋地跟我们说，我今天跟大家分享一首词叫做《枉凝眉》，是四大名著之一《红楼梦》里面的一首词，也是电视剧版红楼梦的片头曲。之前我们就知道语文老师喜欢唱歌，一说是红楼梦的片头曲，我们就在下面起哄，让他唱一个。老师笑着婉言拒绝了一下，但是我们还是起哄让他唱。看的出来，他是真的喜欢这首歌，也是真的想跟他的学生分享。他唱了，老师张嘴时候流露出来的音调，跟当时我们喜欢的流行曲风是完全不一样的。开始班上有一小波骚动，我也觉得有点好笑，这是多少年前的歌呀，怎么这个调。老师还是很认真地唱着，到后来我们也都安静地听着，越是到了后面，心里面就越是平静安逸。那个时候不懂古典美，但是听完那首歌心里确觉得很美好。
语文老师唱完，我们给他鼓掌，老师脸红了，应该是欢喜和害羞交杂一起的吧。那个时候的语文老师很年轻，很精神，隔三米远看见他就跟感受到他的能量和气场。那个时候的我们，理解不了词曲的意思，也感受不了蕴含在里面的文化底蕴。语文老师逐字逐句耐心的给我们解释字面意思，跟我们讲这是绛珠仙子林黛玉，和神瑛侍者贾宝玉之间的爱情故事，“镜中花，水中月”都是都是美好确得不到的东西，也暗示了他们最终的凄美结局......
我们的教材上有一课是《林黛玉进贾府》红楼梦的节选篇章，老师是为了我们能更好的理解这一课的背景和内容，所以引入了《枉凝眉》这首歌，穿插给我讲了红楼梦时代背景，故事主线。那节课上完之后，老师曾多次的给我们讲了红楼梦里面的故事，木石情缘，四大家族、红楼梦人物关系图、红楼梦中人的美食，养生之道......我们也都很喜欢听，只要课堂班会晚自习有空余的时间，我们都会提出来让他给我们红楼梦里面的东西给我们听。我记得有一次，老师问：“你们为什么这么喜欢听红楼梦里面的故事呀。”有一位同学直接回答到：“因为你讲的很有味儿。”是的，那个时候的我们说不出哪里好，但就是觉得有意思。
语文老师肯定是喜欢红楼梦的，也喜欢跟他的学生们分享交流。老师特地向学校申请了多媒体教室，制作了PPT教材，花了一整个晚自习给我们讲金陵十二钗正册的判词，十二个才貌双全的女子，十二种不同的人生……
我的文化素养就是那个时候萌芽的，也是那个时候开始对古典美有了认知。到如今，网页上弹出的新闻窗口，我都会习惯性的点进去“文化”那一栏，去找找，看有没有关于红楼梦解析的文章。
“上学的时候真傻，居然盼望着工作。”
