从今天7月5号开始，暑假班不知不觉已经要进入第1期了，前面6月26号开始的那一期，是9次课的“阅读期”，除了六年级之外,都是只讲易错和较难的阅读题而不写作文的。
从今天起，正式开始第1期，此后每期都是12次课，有“阅读提升课”，也有“作文阅读课”。
言归正传：上次给女生们推荐了满族著名女作家叶广芩著的《花猫三丫上房了》和《耗子大爷起晚了》，还有《采桑子》三本优质的图书。
今天，我再给男生们推荐一下——适合他们阅读的书籍。
三至六年级的男生，可以读一读曹文轩著的《火印》，这本书故事情节跌宕起伏，主要讲了抗日战争时期，在野狐峪有一个小男孩坡娃，他从狼群里救回的一匹小马驹，给它取名叫“雪儿”，雪儿和坡娃一家在野狐峪过着宁静的、和谐的田园生活。抗日战争爆发时，雪儿被鬼子强行征走，留下了一枚日本军营的火印。日本军官河野看中了雪儿，想驯服它。但雪儿不肯，它心中唯一的主人是坡娃。由于它的抗拒，它沦为了拉战炮的战马，不得不忍受母子分离，遭受种种凌辱。同时遭遇不幸的，还有处在日军炮火下的野狐峪村民。经历战火和苦难后，坡娃终于带雪儿回到了野狐峪，但雪儿身上的火印，却成了它终身的耻辱。
本书由于是“男作家”写的，虽然也不乏感性十足的情节，可是男生普遍都喜欢这种讲述方式，并且文笔有曹文轩先生特有的文笔基调，舒缓有致，情节细腻流畅，对于许多男生来说，本书可以熨帖他们冲动的心房，陶冶他们的性情，无形中从曹文轩的叙事风格里也能汲取写作的营养。
曹文轩先生曾经在日本工作学习过好多年，对于涉及到日本人固有的性情与做派方面的描写，他能用敏锐的观察力写得更加真实、生动、形象。
这要比那些根本没去过日本，尤其没有跟日本人打过交道的作家所写的日本人的性格特征与行事做派，更加真实可信和立体化！
毕竟每个民族都有自己民族固有的性格特点，中华民族如此，大和民族也如此。
曾经，有的男生告诉我——他读《火印》都给读哭了。我也快速读过一遍，感觉此书男生会更加喜欢一些，女生也不妨读一读。
此外，这本书还能对学生进行爱国主义教育，使大家都变得爱国，梦想着强国，抗日战争曾带给我们老百姓无穷无尽的灾难和伤痛，读了这本书，可以让我们不忘国耻，奋发图强！
步入初中的男生（包括目前六年级学生），为了增加对文学的兴趣和描写的功底，以及激发你的想象空间，我推荐大家可以读一读金庸先生著的《神雕侠侣》一书。
记得当年我上初一时，曾经捧着《神雕侠侣》读得如痴如醉，一口气读完了还不算，还反复又读了一遍，那种天马行空的想象，那种流畅优美具有古典文学叙事风格的笔调，确实对我的写作文采提高不少！关键是使我对文学发生了更大的兴趣！初中时代的我即便在上数学课时，脑海里也会时不时地回想着书中的故事情节……
那时候，家长和老师一致反对学生读武侠小说的，认为是标准的“不务正业”和“浪费时间”。现在这一切，早已发生了“大反转”！
再说，武侠小说都已经进入了中学课本喽！正是基于它那天马行空想象力，还有大胆的描写，对于青春期的孩子来说，真的是一种魅力！一种吸引力！一种无所不在的影响力！而且描写人物和事件，无论是外貌、神态、动作，还是环境、场景等描写，都特别有文采，语言很凝练。
学生仔细品读过后，会发现——自己写作文时，写作语言也会受影响，文笔也会无形中变得凝练、有文采了！
暑假里的读书时间，要比平时上课时充裕很多，希望那些不上暑假班的学员，可以充分利用好这段宝贵时间，去系统地读一读那些平时没时间光顾的书籍，在不知不觉中，你会发现自己的语文阅读积累，又跃上了一个新台阶！
毕竟，语文是一门“学考分离”的科目，即平时我们学习的内容，大部分只考一些基础，而更加占分数的作文和阅读题等，却在考验着你的课外阅读量！你的课外阅读量跟不上，一切就都会受影响！
谢谢观看！
暑假班欢迎大家随时插班试听报名，三到六年级分“阅读提升课”和“作文阅读课”。
“阅读提升课”只讲阅读题的失分点和易错的难点，这四天来家长反映不错，两个小时内不写作文，只“讲”和“做”各类易失分的阅读题。
“作文阅读课”就是我们平时上的那种课型，欢迎大家随时插班试听。线上线下都是一体的直播课，由于采用了OMO课堂教学最新模式，线上线下师生互动性更强！
新生可随时插班试听2次，不满意者，一律免费！满意后再补齐全额缴费，并且可以随时退费，绝不为难！
7月19日后报名，将一律全部是新价格，如果目前报暑假班和秋季班，还是原价！下面附带秋季班课表，供大家选择报名，如下：
暑秋班的“线上课”怎么报？
线上课价格不变，还是每次元，外地或本地可以联系试听，务必之前联系我，先加
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